pos機創(chuàng)客編碼,如何區(qū)分STEAM教育

新聞資訊 | 2023-03-28 08:27 | 投稿人：pos機之家

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本文目錄一覽：

1、pos機創(chuàng)客編碼

2、pos機商戶類別碼怎么看

3、鷹潭的郵政編碼是多少？

pos機創(chuàng)客編碼

從歷史來看，有關(guān)科技教育的歷程截止現(xiàn)在總計經(jīng)歷了四個版本，依次是：STEAM教育、創(chuàng)客教育、編程教育、人工智能教育。

近幾年屬于教育改革的重點時期，不論是中高考的模式，還是教材由一綱多本轉(zhuǎn)變到統(tǒng)一部編版教材，再到逐漸興起的人工智能教育，這些無一不是在向著未來教育邁進。

什么是STEAM、創(chuàng)客、編程教育呢？（人工智能教育在學(xué)習(xí)范疇內(nèi)屬于編程教育，此處不再詳解）

STEAM、創(chuàng)客、編程教育是什么

STEAM教育

STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的首字母。

有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識的教育方式，STEAM 教育倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來，加強學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓學(xué)生在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。

鼓勵孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。近幾年加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。

比較常見的是用PBL將STEAM教育理念落地課堂。例如，老師可以讓學(xué)生進行一個未來感十足的項目，比如機器人項目。這種類型的項目打通了STEAM模型的所有方面，而這也正是PBL的優(yōu)勢所在。

目前，我國 STEAM 教育主要集中在校外培訓(xùn)領(lǐng)域，但一線城市和二線城市的部分中小學(xué)也已將 STEAM 課程納入到課程體系中。

創(chuàng)客教育

創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，使用十字花工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。

創(chuàng)客教育的精髓就是要幫助學(xué)生在進行創(chuàng)客活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。由于創(chuàng)客教育融合了科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)作的全過程，所以能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和自主創(chuàng)新能力、合作研究能力和創(chuàng)作能力，創(chuàng)客教育是目前中小學(xué)教育中綜合性強、涉獵面廣，創(chuàng)新型突出的課程。

創(chuàng)客課程不是一門課程，而是由低階到高階的一系列課程組合。

入門級課程可以側(cè)重電子、機械、材料、計算機等基礎(chǔ)學(xué)科知識的講授與操作技能訓(xùn)練；

中級課程可以側(cè)重 3D 建模、制造、電路裝配、電子切割、高級編程等較復(fù)雜的技能訓(xùn)練；

高級課程則可以進行綜合性的創(chuàng)新實戰(zhàn)，圍繞某個現(xiàn)實項目和問題，讓學(xué)生以團隊形式協(xié)同創(chuàng)造新方案和新產(chǎn)品。

除了開設(shè)專門的創(chuàng)客課程外，也可以結(jié)合學(xué)科內(nèi)容設(shè)置創(chuàng)客課題，將創(chuàng)客教育的理念融入學(xué)科教學(xué)中。

少兒編程教育

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。少兒編程教育并不是要培養(yǎng)未來的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并運用新科技表達自己，由科技時代的消費者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者；同時，少兒編程是培養(yǎng)小朋友思維能力的理想載體。

少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等簡單的操作就可以制作屬于自己的動畫、游戲、音樂、繪畫等等，甚至可以用它來學(xué)習(xí)數(shù)理化知識。

與程序員編程不一樣，少兒不需要程序員那樣，對著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時也降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。

少兒編程教育的目的不在于學(xué)習(xí)某一種編程語言，掌握多少編程知識和技能，而是通過編程的學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成學(xué)科融合的能力；編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富有邏輯化的思路，最終能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，并且能夠體驗技術(shù)實踐。

它們的學(xué)習(xí)重點是什么

STEAM教育的五個培養(yǎng)重點

科學(xué)：即科學(xué)知識，自然知識，以及對物理化學(xué)等方面的運用

技術(shù)：對知識的理解，管理以及充分應(yīng)用。

藝術(shù)：培養(yǎng)和提升審美能力，創(chuàng)造力和鑒賞能力。

數(shù)學(xué)：在多種環(huán)境下對于數(shù)學(xué)知識的理解，表達和運算能力。

工程：即對工程設(shè)計與開發(fā)過程理解。

創(chuàng)客教育的培養(yǎng)重點

以更先進的數(shù)字化工具作為創(chuàng)客教育基礎(chǔ)。傾向于從發(fā)現(xiàn)問題到實踐與解決的整個過程。

項目制學(xué)習(xí)方式，以實體作品為基礎(chǔ)教學(xué)：傳感器、開源硬件、3D打印、編程都是常見的創(chuàng)客教育工具和形式。

編程教育的培養(yǎng)重點

用micro:bit、Scratch、Python等編程語言搭建可視化圖形編程平臺和代碼編程學(xué)習(xí)平臺等，通過多種方式的教學(xué)如游戲，動畫等學(xué)習(xí)編程語言。

從以上可以清晰的看到，STEAM教育、創(chuàng)客教育、少兒編程教育三個的目的是不相同的，總結(jié)為：素養(yǎng)、能力、技能三者。

分別應(yīng)該在哪個階段學(xué)習(xí)

STEAM教育在中國的主要落地場景是學(xué)齡前，但也貫穿孩子整個中小學(xué)學(xué)段，編程教育落地的重點是小學(xué)，創(chuàng)客教育落地的重點是中學(xué)。

當(dāng)下大部分幼兒園已經(jīng)有STEAM的相應(yīng)課程，以識物為主，通過一些手動操作的鍛煉，提升幼兒大腦的開發(fā)，屬于基礎(chǔ)階段。

孩子進入小學(xué)階段后，在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語三大課以外，通過少兒編程的學(xué)習(xí)，讓孩子對于當(dāng)下手機等各項互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的實現(xiàn)有一個簡易的認識，并且通過一些圖形化的學(xué)習(xí)，讓孩子了解到實現(xiàn)機器運作所必須掌握的一些技能。

進入中學(xué)階段后，孩子不再滿足于那些簡單化的認知技能，想要進一步的實現(xiàn)自己的一些奇思妙想，因此創(chuàng)客教育在此時比較重要。

同時，伴隨著動手能力及各項硬件設(shè)備使用規(guī)范的增強，傾向于將知識進一步深入研究，將之前學(xué)習(xí)到的一些圖像碼轉(zhuǎn)換為字符碼，開始實現(xiàn)各項軟硬結(jié)合的功能。

綜合來對比，少兒編程是比較適合小學(xué)階段來學(xué)習(xí)，這也是經(jīng)過市場的考驗，雖然說并非像成人IT那樣以字符來編碼，但是的確是孩子認知編程，了解編程，給未來打堅實基礎(chǔ)的最好時期。

pos機商戶類別碼怎么看

每張簽購單單上都有一個商戶名稱和編號，這個編號共有15位，以下詳細講解這15位組成部分，例如手上的一張編號為105110053111527為例。

頭三位代表收單銀行，這個代碼與個人xy報告中開戶銀行代碼是一致的。第四位到第七位，這四位數(shù)是行政區(qū)劃代碼，分新、舊兩個版本，舊版本主要應(yīng)用在銀行機器上，通常是身份前四位，新版本主要應(yīng)用在第三方收單機構(gòu)上。

八到十一位，這四位是最關(guān)鍵的，這四位就是pos商戶類型代碼，表示銀聯(lián)MCC碼，就是商戶行業(yè)，這個代碼直接關(guān)系著刷卡有沒有積分。最后四位是支付機構(gòu)自設(shè)序列號。

擴展資料：

使用POS機注意事項：

1、支付銀行卡收單商戶須與支付簽訂相關(guān)書面協(xié)議，登記商戶信息及業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)賬戶后方可使用。僅取得我司服務(wù)所關(guān)聯(lián)的POS機具，非與我司簽約并進行登記的企業(yè)和個人，無拆巖權(quán)享受我司銀行卡收單服務(wù)，擅自使用所造成的資金損失與我司無關(guān)。通過我司商戶管理平臺或致電400電話可核對登記信息及業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)賬戶。

2、防嫌困止違規(guī)操作：使用支付銀行卡收單服務(wù)的商戶存在下列行為的屬于違規(guī)操作，商戶將承擔(dān)資金損失和相應(yīng)的法律責(zé)任：涂改簽單金額、分單操作、洗單、套現(xiàn)、移機、接受已列入止付名單的信用卡、超授權(quán)限額使用、不仔細核對簽名及信用卡有效期、以現(xiàn)金方式退貨等。

3、妥善保存交易單據(jù)：根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，銀行卡收單服務(wù)的交易簽購單及與交易相關(guān)的原始憑證等保存至少1年，如因?qū)灰讍螕?jù)保管不當(dāng)、遺失、調(diào)單超期將會對POS商戶造成資金損失。

參芹御念考資料來源：

百度百科-pos機

百度百科-MCC碼