網(wǎng)上有很多關(guān)于判斷pos機(jī)好壞,教育機(jī)構(gòu)并沒(méi)有想象中的那么好的知識(shí)，也有很多人為大家解答關(guān)于判斷pos機(jī)好壞的問(wèn)題，今天pos機(jī)之家(m.afbey.com)為大家整理了關(guān)于這方面的知識(shí)，讓我們一起來(lái)看下吧!
本文目錄一覽：
判斷pos機(jī)好壞
不久前看了一篇關(guān)于心理學(xué)研究的翻譯書(shū)籍。有著這樣的一段話，令我記憶猶新：我們生活在文化發(fā)展與科技不平衡的時(shí)代，我們身處變幻莫測(cè)的社會(huì)環(huán)境給我們帶來(lái)了很多的焦慮和不穩(wěn)定因素。然而跟風(fēng)也是一種選擇，可以緩解內(nèi)心的焦慮和不安。
美國(guó)的社會(huì)評(píng)論家杰里米·里夫金：“我們發(fā)展文化就是為了節(jié)省時(shí)間，但現(xiàn)在快節(jié)奏的生活讓我們覺(jué)得時(shí)間愈來(lái)愈匱乏，是莫大的一種諷刺！”這讓我想到了當(dāng)代的高中小學(xué)生：上不完的課程，寫(xiě)不完的作業(yè)，補(bǔ)不完的培訓(xùn)班。每天都背著沉重的書(shū)包，背駝了，眼睛也近視了。
學(xué)生成績(jī)沒(méi)考好或者考的一般，孩子的老師再給家長(zhǎng)傳達(dá)一些孩子的負(fù)面狀態(tài)，家長(zhǎng)們就如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。絞盡腦汁地提升孩子的成績(jī)，來(lái)?yè)嵛孔约簝?nèi)心的不安和焦慮。
這個(gè)時(shí)候，教育機(jī)構(gòu)就有機(jī)可趁了。
1. 推銷(xiāo)：各種渠道招生，就有利潤(rùn)
學(xué)生的家長(zhǎng)一般都是非教育行業(yè)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)會(huì)產(chǎn)生焦慮心理，營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)的作用比干貨更能吸引家長(zhǎng)注意，尤其是孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)一般會(huì)遵從。然而大多數(shù)孩子沒(méi)有分辨能力。
教育機(jī)構(gòu)在成立之后，就面臨發(fā)展的問(wèn)題，一個(gè)機(jī)構(gòu)的好壞在于教師質(zhì)量的優(yōu)劣、授課水平的高低。所以前期主要大量的資金、精力的投入。但是有些機(jī)構(gòu)的成立只是用了極低的成本，想要活得時(shí)間長(zhǎng)久，就得先賺錢(qián)。故而有了花樣百出的推銷(xiāo)。在這種條件不足的情況下招生只能大量宣傳做虛假承諾。
怎么做虛假宣傳？有一個(gè)娃剛到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，半年之后，原來(lái)的20分考到95分，只宣傳這個(gè)成績(jī)爆發(fā)的同學(xué)，胡亂捏造學(xué)生成績(jī)提分案例。
簽單成功才是機(jī)構(gòu)招生的最終目的，將一些家長(zhǎng)或者學(xué)生帶到場(chǎng)地教室試聽(tīng)，在試聽(tīng)課上，不報(bào)名不讓走，沒(méi)現(xiàn)金用POS機(jī)刷卡，沒(méi)卡的辦卡，沒(méi)錢(qián)的分期付款等等，還有一些銷(xiāo)售手段：優(yōu)惠政策僅限今天。給人造成緊迫感，從而簽下單子。
2. 教師背景造假
打著各種名師的噓頭，用兩三個(gè)月的時(shí)間，把一個(gè)中專(zhuān)或者大專(zhuān)剛畢業(yè)的學(xué)生打造成名師，應(yīng)屆畢業(yè)生找工作要求低，生活經(jīng)歷少，都是帶著低薪、懵懂的狀態(tài)被招進(jìn)去。甭管啥專(zhuān)業(yè)，培訓(xùn)時(shí)間二三十天，對(duì)外宣傳“提分王”“十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”“省級(jí)或者市級(jí)名師”
3. 教學(xué)走流程，把孩子哄開(kāi)心
有位朋友曾在機(jī)構(gòu)上班，正好到期中考試，機(jī)構(gòu)不知道哪里來(lái)的題，提前半小時(shí)給孩子講題，結(jié)果講的題全部都考出來(lái)了。平時(shí)上課也是玩玩，說(shuō)說(shuō)笑笑。一節(jié)課把孩子哄開(kāi)心了，孩子能長(zhǎng)期在機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)。
有些教師講題不注重解題過(guò)程，只講解題技巧，從而借這種“小竅門(mén)”像學(xué)生展示自己的“實(shí)力”。
機(jī)構(gòu)的老師有統(tǒng)一的授課方式，授課內(nèi)容，板書(shū)等，做到人流量的可替代性。但是這樣的制度下，教師沒(méi)有發(fā)揮空間，完全是照本就搬。
機(jī)構(gòu)的老師并不是單純的上課那么簡(jiǎn)單，還有一個(gè)與薪資掛鉤的續(xù)課率，這學(xué)期結(jié)束后，老師要想辦法留住這學(xué)期的學(xué)生，減少生源的流失，從中獲利。
4. 10天的課程進(jìn)度2小時(shí)補(bǔ)上。
家長(zhǎng)們忙著賺錢(qián)，對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況并不是很了解，在孩子班主任那里得知孩子拉多少課程，需要補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)就會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班里2小時(shí)讓你“統(tǒng)統(tǒng)學(xué)會(huì)”
其實(shí)教育機(jī)構(gòu)的師資一般，授課也一般，但是許多家長(zhǎng)認(rèn)為，一個(gè)機(jī)構(gòu)知名度高，教學(xué)效果好就是一個(gè)非常厲害的機(jī)構(gòu)，這樣的心理成為機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)最有效果的手段之一，里面很多黑暗的東西，我們明面上市看不到的。
歸根結(jié)底，還是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們過(guò)于心急。希望家長(zhǎng)們對(duì)補(bǔ)習(xí)班謹(jǐn)慎選擇，莫盲目跟風(fēng)。
以上就是關(guān)于判斷pos機(jī)好壞,教育機(jī)構(gòu)并沒(méi)有想象中的那么好的知識(shí)，后面我們會(huì)繼續(xù)為大家整理關(guān)于判斷pos機(jī)好壞的知識(shí)，希望能夠幫助到大家！
