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pos機上面的五角星怎么關掉
我花一元錢
在地鐵站買到了最感人的詩
最近一段時間，上海2號線陸家嘴地鐵站出現(xiàn)了15個特別的POS機。
帶著好奇心，很多人用手機刷了一個，花了1塊錢，它們很快就吐出了小票，長長的小票上面是一首首的詩歌。
這些，都是來自縣龍祥小學18個小朋友。
他們在老師的指導下，以星空與大地為紙，山川湖泊為墨，把對人生朦朧的認知、童年縹緲的美夢都化作詩篇，寫下了獨屬孩童的那份小心思。
星星之火，可以翻越高山。他們，是離詩歌最近的一群人。
雖然只有寥寥數(shù)語，卻格外動人。
有的是對父母的思念：
《夢里》
懷遠縣龍祥小學 海薇 10歲
在夢里
爸爸是高大的銀杏樹
我夠也夠不到
媽媽是村前的小溪
柔柔軟軟，沒辦法用手抓住
如果可以我想變成一陣風
擁抱樹木，親吻小溪
《撿垃圾》
懷遠縣龍祥小學 紫晴 8歲
奶奶說我是垃圾堆里撿的
有一天我也去撿垃圾
希望能撿個媽媽回來
《小狗》
懷遠縣龍祥小學 子辰 9歲
“汪汪汪”
夏天出生的小狗不知道
一年回家一次的那個人
就是我爸爸
有的是對生活的感想：
《種子》
懷遠縣龍祥小學 恩茜 10歲
人生就像種子
不小心落地的地方
就叫家鄉(xiāng)
《方向》
懷遠縣龍祥小學 建航 11歲
人生就像小溪
我們都有自己的方向
我們會在春天遇見
就像樹會長大
草要發(fā)芽
《河里的心事》
懷遠縣龍祥小學 牙佳涵 9歲
很多人喜歡把心事扔進河里
就變成了石頭
還有的，是對自然的想象：
《晚上的樹》
懷遠縣龍祥小學 帥帥 12歲
一到晚上
樹就撐起了天空
變成云
走進我不愿意醒過來的夢
《畫畫》
懷遠縣龍祥小學 杭建 12歲
你瞧，樹枝在畫畫
星星和月亮
是它筆頭上的光
《蒲公英》
懷遠縣龍祥小學 玉發(fā) 11歲
有一只蒲公英
它到處飛
想要尋找一個家
這些樸實、簡單的文字，出自一群8到12歲孩子的手筆，幾乎讓人落淚。
沒什么寫作的技巧，也沒有華麗的詞藻，都是來自這群留守兒童的真實生活，帶著最真誠、純潔的童心。
這些孩子生活在我們看不到的偏遠地區(qū)。父母遠離家鄉(xiāng)在城市打拼，他們被老人或者親戚撫養(yǎng)長大，經(jīng)濟條件的落后，也沒有好的教育陪伴。
更重要的是他們很孤獨，與這個世界被隔閡、被折疊。
讓山里的才華被看見，才有了這些地鐵里的詩歌POS機。
詩歌POS機
留守兒童離我們很近，又離我們很遠。
根據(jù)民政部截止到去年八月的數(shù)據(jù)，全國共有697萬農(nóng)村留守兒童。其中安徽省有73.6萬名，占全國總數(shù)的10.6%，是留守兒童規(guī)模第二大省。
這些孩子藏在爸爸媽媽看不到的地方，藏在我們看不到的地方，像孤獨的樹林，迎著風長大。
在安徽懷遠縣的龍祥小學，絕大多數(shù)學生都是留守兒童。
他們生活之處，盡管學校已經(jīng)盡力提供更好的學習條件，但大環(huán)境文化氛圍匱乏，家庭經(jīng)濟能力較差，很多孩子的世界仍局限在幾本教材中，娛樂生活更是一潭死水。
沒有手機、沒有電腦、沒有課外書......當代年輕人總說“貧窮限制了我們的想象力”，每天睜眼第一件事就是刷手機的我們其實還沒體會過什么是真正的貧窮。
在龍祥小學的孩子們身上，你會發(fā)現(xiàn)，貧窮并不限制人類的想象。即便貧瘠如此，他們一樣寫出了想象力豐富又飽含溫柔之心的詩歌。
紀伯倫曾說，“詩不是一種表白出來的意見，它是從一個傷口或是一個笑口涌出的一首歌曲?！?/p>
對龍祥小學的孩子們來說，父母在遠方打工，一年只能一次面，他們把思念和傷心全都凝聚成想象力。這些想象力，根植在赤誠的情感之中，從孩子的視角看世界，簡單中帶著敏感，一一變成直白淳樸卻動人至深的詩句。
孩子們內心深處的果實，不應當在山中腐爛，而要展現(xiàn)給全世界看。
怎樣才能讓孩子的詩歌被更多人看見？
這一次，銀聯(lián)做了一件非常有意義的事。
它將龍祥小學18個孩子的詩組成詩集，把它們收進POS機里帶到上?！灰勉y聯(lián)手機閃付支付1元錢，就可以購買《大山里的小詩人詩集》。
詩歌POS機
10位小朋友們還來到了現(xiàn)場，聲情并茂地朗讀自己書寫的作品，同時手持POS機，邀請路人參與到一元購詩的活動中來。
詩歌POS機的設置，讓善款捐贈變得簡單又有創(chuàng)意。我們在上下班的途中，無需打開任何APP，就可以通過銀聯(lián)手機閃付完成捐贈流程。
如此，不光可以緩解當?shù)貛熧Y匱乏的現(xiàn)狀，還能讓我們看到更多山區(qū)孩子的藝術天賦，讓他們獲得更好的教育，讓他們的才華更好地發(fā)光。
用詩歌交換善款，既鼓勵了孩子、進一步激起孩子對知識、詩歌的熱愛，也照顧到了孩子的自尊心，讓孩子從內而外真正得感覺到被欣賞被幫助。
而我們，也能收獲一份特殊的禮物。
另外，格外喜歡這次線下活動里，墻上寫的那句話：
童年或許不平等，
但童年的教育應該平等。
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