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胡柔
個人簡介
胡柔，先后就讀于中國海洋大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)、保送物理海洋學(xué)碩士研究生、2018年通過碩博連讀考核，一次次站在新的起點；她積極投身科研，勤于實踐，參與高水平國際會議，既是完成本職工作，也是個人在基準(zhǔn)線以上的努力伸展；在家庭氛圍的熏陶與引領(lǐng)下，興趣愛好更為她觀看世界提供多維視角。
燕雀戲藩柴，鴻鵠志青云
曾作為2012級海洋科學(xué)專業(yè)本科生的胡柔在社交平臺上發(fā)送動態(tài)："真不敢相信已是第八年啦"，時間是2019年8月20日。這是旁觀者眼里光彩熠熠暢通疾行學(xué)海的第八年初始，也是親歷者過濾掉鹽分與嘈雜后輕快的總結(jié)。
回想童年經(jīng)歷，三兩伙伴相偕去海邊玩耍，天色漸黑，游人漸少，幾個小朋友打眼略略一看，乘興而來，敗興而歸。那時對著媽媽懊惱宣布："今天沒玩兒成，大海關(guān)門了"的胡柔，如今解密海洋世界的封鎖門，用數(shù)據(jù)語言和嚴(yán)謹(jǐn)公式去填補小時候浪漫執(zhí)迷的想象，了解愈被豐富，感性喜愛與理性科研的重合面也愈見寬廣。
胡柔坦言，學(xué)生生涯頗為感激的一個重要轉(zhuǎn)折發(fā)生在小學(xué)階段，"因為我父母很重視孩子的教育，當(dāng)時費心思把我從姥姥家比較稀松的學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)到了一個相對好點的學(xué)區(qū)，轉(zhuǎn)學(xué)之后對我后面小學(xué)、初中、高中的人生發(fā)展產(chǎn)生了連續(xù)影響"，新環(huán)境里高效緊張的學(xué)習(xí)強(qiáng)度、雄厚完備的師資教育，是她累土聚沙走下的第一步。后來，考上青島二中，聰明勤奮的同齡人聚到一起，素質(zhì)教育模式下張弛有度的三年里，保持競爭意識與明確規(guī)劃。再后來，帶著外部拋光后愈加平整的內(nèi)質(zhì)成為一名大一學(xué)生，大部分的迷茫與懶惰均被堅定目標(biāo)吸收。
對于海洋科學(xué)專業(yè)的選擇，胡柔坦言是基于了解先于興趣、能力與擔(dān)當(dāng)并行做出的，"青島作為海洋行業(yè)的中心，?？茖I(yè)在海大甚至包括青島的優(yōu)勢不言而喻，對它的興趣是在學(xué)的過程中對比著發(fā)現(xiàn)的。如果問我是不是特別喜歡這個研究，似乎談不上，但是厭煩的情緒也沒有。"
炙熱的偏愛難免在日復(fù)一日的枯燥探索中縮減，但上進(jìn)心和專注力是好好做事的持續(xù)加注。本科階段耐心蓄力，目標(biāo)清晰明確，付出努力后收獲當(dāng)下，平穩(wěn)地做每一必選項，順利申請保研、碩博連讀，笑言"在選擇讀科研類專業(yè)的最初，已經(jīng)做好讀到三十歲的準(zhǔn)備"，其背后是主客體清醒有力的一次次梳理。
有所追尋的腳步并不一定永遠(yuǎn)歡快挪動，求學(xué)道路行得長久偶爾回望，也曾后悔未適時扎實地為專業(yè)課打基礎(chǔ)，"上課老師講的真正有用的專業(yè)基礎(chǔ)知識比較缺失，進(jìn)入研一的時候突然有點恐慌\'我已經(jīng)是這個專業(yè)的研究生了，但是對于這個專業(yè)的基礎(chǔ)我怎么好像一無所知\'，包括博士一年級的時候偶爾還是有這個感覺"；也曾短暫迷失于獲取知識方式的轉(zhuǎn)變，"剛剛從本科上課轉(zhuǎn)到了研究生階段獨立做自己的科研課題，我自己初期的摸索加上拖沓導(dǎo)致進(jìn)度比較慢，尤其是看到周圍同學(xué)快速地確定課題方向出結(jié)果，陷入了一段時間原地打轉(zhuǎn)的自我懷疑"。
耗費時間播種無法保證次次滿載而歸，一招一式構(gòu)建或許仍需低溫發(fā)酵道阻且長，但是若化己身為容器，碰撞變形的過程也可對千百個迎面而來的浪濤心懷感激，并振奮精神再接再厲。
安知清流轉(zhuǎn)，偶與前山通
研究生階段，胡柔一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)拿著學(xué)業(yè)獎學(xué)金，一邊在導(dǎo)師安排下早早地和美國伍茲霍爾海洋研究所教授保持良好的學(xué)術(shù)聯(lián)系。隨之抱著增長見聞寓游于樂的心態(tài)主動提出赴美參與AGU2018 Fall Meeting，報名后投入整個2018年春天為此作準(zhǔn)備，長長計劃緩慢向前推進(jìn)。
臨行在即，計劃著博士期間申請出國聯(lián)合培養(yǎng)的胡柔，一度困擾于外導(dǎo)出于政策原因無法繼續(xù)接收中國學(xué)生的事實，"在得知導(dǎo)師不能接收我的時候非常傷心，跟世界頂尖學(xué)府失之交臂，心里略有遺憾"。實力與努力開花結(jié)果卻無法再澆灌，又因研究方向比較窄，向國內(nèi)導(dǎo)師詢問請求推薦未果，她坦言這是學(xué)術(shù)生涯里經(jīng)歷的又一個焦慮階段。
帶著這樣的心情，胡柔在AGU進(jìn)行墻報展示的時候，機(jī)緣巧合遇到馬里蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)中心相關(guān)領(lǐng)域的教授，主動攀談闡明來意后，兩人達(dá)成一致，此刻方有柳暗花明之感，"后一個導(dǎo)師比較年輕，在后續(xù)寫參會成果的SCI文章以及新開始做的題目上通過發(fā)送郵件、語音電話等溝通方式給予我很多幫助和指點。"
除科研之外，胡柔廣泛參與社會實踐。
她擔(dān)任學(xué)校海科專業(yè)大一專業(yè)課《海洋學(xué)》課程助教，在一份份熟悉知識勾勒出的作業(yè)本中回思來路，細(xì)心為幼苗修剪枝椏；作為青島二中"卓越計劃"助理導(dǎo)師，去引發(fā)有志于科研的懵懂探索興趣，將爛熟于心的基本功法反哺給一張張明亮臉龐，第一次將學(xué)生的身份鄭重切割出為人師的一個側(cè)面，為高中生稍顯局限的科研知識儲備尋找切實抓手，新奇的互動模式帶來源源成就感；參與青島海洋科學(xué)與技術(shù)試點國家實驗室舉辦的“全球海洋領(lǐng)導(dǎo)人峰會”志愿者工作，在宏觀命題的探討中更清楚自己的位置，在團(tuán)隊的配合與組織下開拓多元眼界，在與不同專業(yè)、不同背景、不同年齡段的伙伴共事中豐富作為科研工作者的單調(diào)生活。
歲月與流水匯成長河，認(rèn)真跋涉的人不會因低下頭撿拾一顆漂亮鵝卵石而在水渦中迷失方向，一心抵達(dá)對岸的船筏也不會拒絕搭載順路旅客。
仰望星空 腳踏實地
讀萬卷書，在歷史與現(xiàn)代諸多名人大家的作品中追認(rèn)自己精神上的血脈；行萬里路，在陌生或熟悉的寬徑窄巷間辨認(rèn)不同民族文化多種碰撞形式，拓寬遠(yuǎn)方世界的邊界邊緣?？贪鍐我坏目蒲袑W(xué)習(xí)之余，胡柔尤其喜好讀書與旅行，"這兩項愛好都是受父母影響比較大的，他們年輕的時候都是文藝青年"。
早在小學(xué)一年級開始，父母幾乎在每個假期都帶著她到國內(nèi)各地游玩，升入高中便開始走出國門去看世界，"基本上每一到兩年都會去一個不同的國家，換一個地方去看一下這里的人是怎么生活的，去旅行的時候別人會給我們講這個地方的歷史、體制、政治以及人們的日常生活，哪怕在一個地方只待幾天，也可以感受到世界上不同地方的人思維方式和生活態(tài)度各有特點。"
談及印象最深刻的一處目的地，胡柔回答是北歐，"那兒的人非常自來熟，早上在街上走，公交車司機(jī)開過去，看見有人就會跟你招一招手，可能人比較少所以路人之間就會比較親切，再就是在馬路上，看到特別可愛的小孩子，上去搭訕想給小孩子合照，他們就會打開話匣子很熱情地跟你聊天"，人與人的交往在地廣人稀的古老國度保留下最初的火種，冷漠與溫情一體兩面，反差感激發(fā)向往也令人思考。
既是出于大量閱讀翻譯文獻(xiàn)的現(xiàn)實需要，也是個人天賦興趣自然而然的引導(dǎo)，胡柔將眼光投向了英語翻譯領(lǐng)域，自學(xué)考取了人社部英語筆譯三級、二級資格證書，于她而言，這也是一個修正隱性遺憾的選擇，高中的時候熱衷于學(xué)習(xí)語文和英語，對文字和寫作的敏感與喜愛讓她在后來的合適時間里收獲了一番文科專業(yè)的人在學(xué)業(yè)道路上不斷考證的滿足感，回過頭來依然可以專注埋首于茫茫文獻(xiàn)和嚴(yán)密踏實的編程中。
胡柔將"嚴(yán)于律己，寬以待人"作為自己現(xiàn)階段為人處事的格言，對于自己的言行、雙手承起的學(xué)習(xí)與工作乃至身體健康做到十足的自律，同時尊重且寬容對待旁人抒發(fā)的不同看法觀點以及成長環(huán)境長期打磨的種種結(jié)果，在此基礎(chǔ)上再行擴(kuò)建心靈的厚度與努力的倍數(shù)，"越努力越幸運"，不從屬、不成為任何一個面目模糊的符號。
光明未卜前途，晦暗漫長探索，豐富漂亮的履歷表是一項項被填滿的，探尋世界的途程也是一步步去丈量的，值得詠嘆的瞬間成績皆由焦躁的汗水和瑣碎的堅持混合疊加。
作者 / 姜奉櫸
圖片 / 受訪者
編輯 / 韋彥汐
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